春深四月，万物竞发。2026年4月8日下午2时，校图书馆509会议室里一场题围绕协同合作、教学改革、课题研究等话题的经验分享会如约启幕。基础教学部全体教师齐聚一堂，共话教科研之路，共谋高质量发展新篇章。

会议伊始，基础教学部主任杨丽华登台致辞，为2026年教科研工作擘画蓝图、定下基调。她以温润而坚定的话语，提出四点殷切要求：一是紧扣教学改革脉搏，大胆探索适应学情、激发兴趣的新方法，让课堂真正“活”起来；二是深耕课题研究沃土，把教学中的痛点、难点转化为科研的增长点，做到“教中有研、研中有教、教研相长”；三是打破课程组之间的无形壁垒，加强合作交流，让不同学科的智慧相互激荡、融汇成育人合力；四是尊重教师的差异与特长，推动分层分类发展，让每一位耕耘者都能在适合自己的跑道上迎风奔跑、拔节生长。杨主任的讲话既有高屋建瓴的方向指引，又有贴地而行的实践温度，如春风化雨，润入人心。随后，各课程组四位教师分别就自己在教学与科研方面的一些具体做法和经验进行了无私分享。

体育课程组孙晓峰老师以“以龙狮为媒，以育人为本”为题，将龙狮工作室一年来的探索与收获娓娓道来。他首先深情致谢学校与部门领导的鼎力支持——从场地协调到经费保障到精神鼓励，正是这份坚实后盾让龙狮工作室从无到有、破土萌芽。在团队组建方面，他讲述了如何从零开始招募队员、选拔骨干，逐步形成一支以体育教师为核心、以热爱龙狮文化的学生为主体的队伍，每一次动员与谈心都在为这支年轻的队伍注入向心力与归属感。训练过程中，团队秉持“科学化、系统化、人性化”的理念，从体能储备到动作分解，从套路编排到鼓乐配合，一步一个脚印，让零基础的学生也能舞出龙的气势、狮的灵韵。他用一组组照片和视频回顾了一年来龙狮队征战各级赛事的精彩瞬间：从校内汇报展演到省市级比赛崭露头角，队员们用汗水浇灌出奖杯，更在拼搏中收获了自信、坚韧与团队精神。孙老师表示，传承不是复制，而是在坚守中创新，工作室将积极探索龙狮与思政教育融合的新路径，力求让龙狮文化薪火不灭、代代相传。孙老师的分享如春风拂过湖面，激起阵阵涟漪，赢得满堂掌声。

紧接着，于海老师带着他一贯的质朴热忱与幽默风趣，走上讲台，分享自己在数学课堂教学中的实践心得与育人智慧。面对学生基础参差不齐、学习习惯各异的实际情况，他坚持“淡化理论、强化基础、贴合学情”的教学理念，用幽默诙谐的语言、鲜活形象的比喻和贴近学生生活的案例，为枯燥的数学知识注入温暖与活力。现场，他生动还原了“复合函数求导四步口诀”的教学场景，用“戳个小洞”的形象比喻解读可去间断点的核心内涵，还穿插分享了牛顿、洛必达等数学家的趣味轶事，让在场教师深受启发。他坦言：“教学不是高高在上的单向灌输，而是在‘恐吓、逼迫、引导’之外，想方设法与学生搭起一座心灵共鸣的桥梁，让学生愿意学、学得会、学得乐。”朴实无华的话语中，闪烁着教育智慧的光芒，引得台下教师频频点头、会心一笑。

随后，奚春华老师结合自己申报2025年度江苏省教育系统党的建设研究课题的亲身经历，系统梳理了课题申报的“门道”与“心法”。从选题方向如何契合国家战略与政策导向，到申报条件、团队组建、中期检查，再到结项成果的刚性要求——她逐一剖析，条分缕析。她以自己申报的《社交媒体对高职生中华民族共同体认知影响及教育引导机制研究》为例，生动展示了如何将宏大主题落地为可操作的研究设计。她鼓励在座同仁，民办高职教师的科研之路，往往始于教学琐碎，成于实践深耕。即使第一次申报折戟，也不必气馁——向评委请教、向中标者学习，反复打磨，终会守得云开见月明。真挚的分享，为许多尚在科研门槛外徘徊的老师点亮了一盏灯。

最后，基础教学部副主任朱彩兰老师带来一场关于数学建模比赛的激情汇报。她回顾了备赛路上的重重险阻：选手选拔之难、组队磨合之难、暑期训练坚持之难……然而，困难面前，团队选择迎难而上——“不计成本，天道酬勤”。他们提前到校，高要求训练，每日清晨从一顿讨论式的早饭开始，精细打磨每一个环节。最终，汗水浇灌出硕果，建模竞赛捷报频传。朱主任凝练出四条赛后心得，字字铿锵：一不要轻视自己，二不要轻言放弃，三不要忽视任何细节，四举全体之力做事。朴素的话语，蕴含着最硬核的力量，将整场分享会的气氛推向高潮。

整场分享会，掌声与笑声交织，思考与感动相伴，智慧与力量汇聚。教育理念在交流中碰撞升华，教学经验在分享中沉淀增值，教研热情在互动中持续高涨。此次分享会将成为新的起点，激励教师们立足课堂教学主阵地，深耕教科研领域，取长补短、学以致用，在各自的专业领域勇毅前行、破浪争先，为基础教学部的高质量发展贡献智慧与力量。

春山可望，行则将至；未来可期，做则必成。教科研之路，基础教学部全体教师正携手并肩、笃行致远，共赴教育高质量发展的新征程。